백문불여일견(百聞不如一見)이란 말이 있듯이 백번 듣는 것보다 한번 보는 것이 훨ㅆ니 교육적 효과가 크다. 따라서 요즘 초중고등학교에서는 현장체험학습이 시행되고 있는데 이는 매우 좋은 현상이라고 생각한다. 현장 체험학습의 목적은 모든 학생들이 행복한 삶과 각자의 자아 실현을 달성하기
체험학습은 합리적인 민주시민의 육성이라는 사회과의 목표를 충실히 이행하고 보다 효과적인 사회과 수업을 위한 매우 유용한 수업방법 중의 하나라 할 수 있다.
Ⅱ. 현장체험학습(현장학습)의 개념과 분류
현장학습은 “학교 밖으로 나가서 경험하는 것뿐만 아니라, 실질적인 사회현장을 교실
인해서 얻게 되는 산물로서 경험을 바탕으로 구성되어진 인간의 변화와 성장 과정으로 이해될 수 있다. 따라서 본론에서는 자신의 일상생활 속에서 경험하거나 관찰한 내용과 관련있는 수업시간에 배운 학습의 원리들을 찾아 설명하고, 그에 관련한 구체적 개인 사례를 정리하여 작성해 보겠다.
기본적인 운동능력을 습득함과 동시에 주위세계를 탐색하며 긍정적인 관계를 배워 나갈 수 있는 기회를 제공해 줄 필요가 있다. 따라서 본론에서는 유아기의 신체 발달의 특성을 설명하고 적절한 사례를 들어 설명하고 유아기의 인지 발달의 특성을 설명하고, 적절한 사례를 들어 설명해 보겠다.
체험 활동’과 관련된 사이트 주소: www.crezone.net
위 사이트에서는 교사, 학생, 학부모에게 ‘각종 체험 활동’에 대한 정보와 프로그램을 지원할 예정이라고 한다. 체험 프로그램 중에는 단순한 봉사활동, 여가활동 뿐만을 제공하는 것이 아니라 학생들이 다양한 사회 참여를 경험할 수 있는 프로그
노력이 필요하고, 박물관 교육에 관한 연간 지도계획 수립 및 실천으로 연계성 있는 교육이 필요하다. 또한 부모님과 함께 할 수 있는 프로그램개발이 필요하다. 그리고 무엇보다 중요한 것은 이러한 프로그램들이 어린이들에게 효과적이고 적합한 체험학습방법을 통하여 다가갈 수 있어야할 것이다.
체험학습은 교과별 현장 체험학습, 협력 기관을 통한 현장 체험학습, 가족과 함께 하는 현장 체험학습, 교환학습 등 다양한 형태로 실시한다.
(아) 가정과 학교 및 지역사회와 협의 체제를 구축하여 운영하고, 연계 지도가 가능한 자료와 우수사례를 홍보하여 지속적으로 개발․보급한다.
2. 운
학습을 통하여 자신의 일상생활과 가정 일에 필요한 기본적인 소양(생활의 적응능력)을 기르게 하는 과목으로 규정하고 있다. 이러한 교과의 성격에 충실한 교수-학습 활동으로는, 전반에 걸쳐 노작을 중시하고, 실험․실습을 통한 체험적인 경험과정을 중시하며, 토의학습, 사례조사, 견학 등 학습
체험할 수 있는 프로그램이나 학습의 장에 개발이 부족하여 올바른 경제마인드를 심어주기에 미흡하다. 넷째, 소비중심의 교육에서 벗어나 다수의 기업가가 조기에 길러질 수 있는 생산 위주의 교육으로 변화되어야 한다.
결론적으로 초등학교 시기부터 경제기본개념들을 고루 접할 수 있도록 교과
사례(문서, 영화, 비디오 형태의 사례연구)를 이용하여 교육생들의 문제해결 능력을 함양시키는 방법이다.
주요 특징으로는 실제상황에 응용이 용이하고, 사례연구를 통해 실제 상황에 부딪히는 경험을 함으로써 문제해결 방법을 터득하는 체험학습의 효과가 있다.
사례연구를 할 때에 강사가 유